Catégorie : Education, mémoire et transmission

Écrit en 2023, juste après l’attentat contre la synagogue de la Ghriba, ce texte met en évidence l’unicité de cette synagogue en tant que lieu de culte et de pèlerinage, ce qui lui a valu une renommée internationale. (A lire...

Bien nommer les choses, c’est déjà mieux comprendre le monde. Quand on utilise les bons mots, on évite les confusions, on respecte les autres et l’on peut reconnaître ce qui relève de l’opinion… et ce qui relève de la...

On croit souvent que les génocides s’imposent d’eux‑mêmes à la mémoire collective. La reconnaissance d’un génocide peut résulter d’un jugement international ou d’un consensus scientifique. Mais ces deux formes de validation ne...

La comparaison des génocides du XXe siècle peut-elle nous aider à comprendre pourquoi et comment des sociétés entières ont basculé dans la haine ? Peut-on le faire en respectant l’histoire particulière de chaque génocide ?...

Nommer la persécution des Tsiganes pendant la Seconde Guerre mondiale reste un défi : longtemps invisibilisée, rarement enseignée, presque absente de l’espace public, elle ne dispose même pas d’un mot partagé pour dire...

Au cours du XXᵉ siècle, plusieurs populations ont été victimes de génocide. Les Arméniens, pourchassés et tués dans l’Empire ottoman pendant la Première Guerre mondiale, les Juifs en Europe, pendant la Seconde Guerre...

27 janvier : Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité Chaque année, le 27 janvier, on se souvient de la découverte du camp d’Auschwitz, un lieu où plus d’un million de Juifs ont...